أصدر مركز المسبار للدراسات والبحوث في دبي كتابًا بعنوان «قيم المواطنة: التربية- التحديات» لمجموعة من الباحثين.
يخص الكِتَابُ قِيم المواطنة بالبحث، ويُركِّز على التربية على قيم المواطنة وعقد الدولة الاجتماعي؛ المرتِّب لحقوق المواطنين وواجباتهم. ويتناول التَّحدِّيات والفرص التي تُواجههَا مَنظُومة القيم المتَّصلة بها؛ المتمثِّلة في التَّسامح والتَّضامن والاحترام والاعتراف والالتزام بِالقانون والوطنيَّ، فيتناول أنماطًا مُتَعددَة مِن المواطنة وقيمها التي طورتهَا مُلاحظات الفلاسفة والمنظِّرين السِّياسيِّين، اِستجابةً منهم لِمَا واجهَته بُلدانهم مِن نِزاعَات أهليَّة وولاءات عابرة، وتحدِّيات للعيش المشترك. كما يعرض الكتاب أبرز المفاهيم المرتبطة بفكرة المواطنة، فيتناول توسع مظلة قيم المواطنة؛ مع الزمان، بغرض استيعاب المتغيرات، فتدخل في تشكيلها مفاهيم متجددة.
ويورد الكتاب مفاهيم الاعتراف والحوار والعدالة الاجتماعية والمساواة والقانون والديمقراطية والهوية، واختار الكتاب دراسة نماذج ألمانية لفلاسفة توَّسعت منظومة القيم بمساهمتهم لعلاج إشكاليات واقعية، كما تتبعت الدراسات مناهج التربية على قيم المواطنة في دولٍ عربية منتقاة مثل العراق والأردن وتونس والجزائر، وتتبعت أيضًا محاولات تعزيز المواطنة في المجال العام عبر الإعلام أو جهود المجتمع المدني.
حملت دراسات الكتاب العناوين التالية: التربية على قيم المواطَنة في ألمانيا: الدرس الفلسفي؛ قيم المواطَنة إثر النزاعات والاضطرابات: رواندا وسويسرا ولبنان؛ دولة المواطَنة وأعداؤها: مأزق الإسلام السياسي وسُبل تخطيه؛ التربية على قيم المواطَنة في العراق: قراءة في البرامج التربوية؛ تطوير المواطَنة في المناهج التعليمية العربية: الأردن أنموذجًا؛ التربية على المواطَنة في مناهج التعليم التونسية؛ تجارب التربية على المواطَنة في لبنان؛ التربية على المواطنة في الجزائر: تحديات وإصلاحات قبل وأثناء «العشرية السوداء» وبعدها؛ قيمة تعزيز المعرفة بالمواطَنة لدى الشباب؛ تعزيز المواطَنة بين الإعلام التقليدي والمنصات الرقمية.